Difficultés des temps verbaux passé du français par les étudiants d’Izon

Abstract

Les étudiants d’Izon peuvent avoir du mal à utiliser les temps des verbes français lorsqu’ils apprennent le français comme langue seconde. Les écarts grammaticaux entre les deux langues pourraient être à blâmer. Cependant, aucune recherche antérieure n’a tenté de déterminer quelles distinctions existent entre les systèmes de temps français et Izon qui pourraient être à l’origine de la difficulté. Par conséquent, la recherche actuelle se penchera sur le passé sous toutes ses formes. La base théorique pour démêler les défauts chez les apprenants de français Izon était la notion d’analyse des erreurs (Sompong, 2014). Cette étude utilise à la fois des méthodes qualitatives et quantitatives en termes de technique. Les données primaires de cette étude proviennent d’essais produits par des étudiants français d’izon. Pour les fautes dans le système temporel français, des essais échantillonnés choisis au hasard ont été évalués et notés. Les parties des essais qui comportaient des erreurs ont été identifiées et choisies pour un examen plus approfondi.