Etude des Facteurs Motivationnels des Étudiants Jordaniens Apprenant le Français dans le Cadre de l’enseignement Supérieur

Abstract

La motivation constitue un des éléments fondamentaux de la réussite de l’apprenant en langue étrangère. Elle diffère d’un apprenant à l’autre en fonction de ses attentes et de ses objectifs pour la langue apprise. Ainsi, deux types de motivation se manifestent, la motivation dite intrinsèque exprimée par l’intérêt et le désir accordés à la langue. En revanche, lorsque la finalité de l’apprentissage pratiqué consiste en l’obtention d’une récompense ou l’évitement d’une punition, la motivation manifestée est dite extrinsèque.
Le but de cette étude est d’évaluer l’importance de la motivation, manifestée par ses deux types, sur les étudiants apprenant le français dans le cadre de l’enseignement supérieur. Il s’agit notamment de mettre en lumière les principales sources agissant sur la motivation des étudiants et les amenant par conséquent à passer d’un état de démotivation à celui de la motivation ou inversement dans leur apprentissage.